lg课程_大宝娱乐 lg课程_大宝娱乐

全国加盟热线:18561686017

中国幼教定制化服务专家

京华合木
大宝娱乐 > 教育特色 > lg课程与实施方案

lg(DAP)课程是怎样的?如何实施?

从理论研究到教学落地,深耕适宜中国幼儿发展需要的课程体系

lg(DAP)核心课程

跨学科课题制融合性课程

1“跨学科课题制融合性课程”是什么?与传统课程有何区别?

lg(DAP)课程体系以课题制融合性课程为核心,从幼儿的兴趣和经验出发,以主题或项目的方式呈现,让幼儿在活动中真实地感知并获得健康、语言、社会、科学、艺术等潜在领域的综合发展。 区别于传统的分科教学模式,跨学科课题制融合性课程从幼儿的生活出发,以主题或项目的方式呈现,让儿童在活动中真实地感知并获得各个潜在领域的综合发展,从富有意义的环境中获取知识和技能,且能灵活应用各个领域。

传统课程 lg(DAP)课题制课程

  • 学习效果 传统教学让课程领域彼此孤立,无法让儿童理解如何以较开放的方式来应用知识 为儿童提供连贯性的经验,通过有意义的内容学习技能和知识,并在他们的活动环境中灵活应用知识
  • 知识连贯性 儿童要忍受人为分离的由于教师从一门课转向另一门课带来的大量碎片式的转换 各种学科都融合于普通的活动中,儿童可以在大块时间里通过活动来学习,并从多角度建构对主题的理解
  • 兴趣培养 儿童被动接受和灌输知识,难以在学习中培养个人兴趣 会引起兴趣的深化和相关知识的探究,让儿童得到复习和拓展知识的机会
  • 学习动机 需要依靠外在的奖励(贴画、分数)来激励儿童 学习的内在动机是长期参与感兴趣的项目和活动所带来的结果
  • 能力发展 只能跟着教师的步调学习,有能力或能力不足的儿童学习积极性极易受到打击 向上拓展性,让有能力的儿童可以进一步向更高层次的能力发展,能力相对较弱的儿童也会从同伴的行为中获得经验提升能力

2跨学科课题制融合性课程内容及配套资源

  • 课程内容 托幼衔接课程 小班课程 中班课程 大班课程
  • 配套资源 教师指导手册 幼儿资源手册 亲子手册 资料包 (包括绘本、玩教具等)

3跨学科课题制融合性课程的实施

大团体 小团体 学习中心 学习站 日常活动

lg五大学习模式

lg(DAP)师幼互动策略

lg(DAP)幼教学院建立完备的进阶式lg(DAP)人才培养与成长体系,全面提高教师、园长、家长等成人儿童观和教育观以及实践能力。

京华合木

lg(DAP)儿童成长档案及家长工作坊

帮助园所和教师搭建与每个儿童的家庭建立真正互惠合作。

4跨学科课题制融合性课程实施流程

测评 咨询 提出解决方案 调整课程和策略 持续评估 配套课程和
教室策略

5lg(DAP)小课堂

lg(DAP)特色课程

京华合木 幼儿园投资计算器

万元/年

京华合木 请您留言

  • 幼儿园办证
  • 加盟费用
  • 工程与装修
  • 幼儿园设计
  • 幼儿园课程
青岛京华合木教育管理有限公司 鲁ICP备14029110号-1 网站地图
乐投letou官网bwin国际-bwin国际平台|下载大宝娱乐和记平台app